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Objetivos

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 Los objetivos que se pretenden combatir con nuestro tema y que se quieren conseguir con esta investigación:  Incentivar la buena relación entre familia y escuela  Concienciar a la familia de su importancia en la educación del alumno  Aumentar la implicación de la familia en la escuela  Eliminar los prejuicios de los docentes hacia los padres  Conocer y comprender la realidad socio-educativa   Hacer entender a los futuros docentes la importancia de la familia 

Conclusión

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💭 CONCLUSIÓN FINAL 💭 Tras haber trabajado durante todo un cuatrimestre en la búsqueda de información para nuestra investigación, hemos podido obtener diferentes conclusiones que son las siguientes:  Las familias son la primera fuente de socialización  Existen diversos tipos de familias (monoparentales, biparental, reconstituida, etc.) Las familias invierten bastante económicamente en la educación de los hijos e hijas Es importante una buena relación entre profesores y familias aunque no siempre tiene lugar También hemos aprendido bastante en otras cosas de gran importancia como son: Trabajar en equipo Hablar en público Hacer citas APA Crear y manejar un blog Sin lugar a dudas, estos últimos aspectos mencionados tienen un gran valor para nuestro presente como estudiantes y nuestro futuro como profesoras. 

Bibliografía

 La relación familia-escuela como escenario de colaboración en la comunidad educativa. CITA APA Belmonte, Maria Luisa, Bernárdez-Gómez, Abraham, & Mehlecke, Querte Terezinha Conzi (2020). La relación familia-escuela como escenario de colaboración en la comunidad educativa.  Revista valore , 5, 5025.  Análisis del enfoque actual de la cooperación padres y escuelas CITA APA Lorca, M. Á. (2006). Análisis del enfoque actual de la cooperación de padres y escuelas.  Aula abierta , 87, págs. 3-26. Vínculos entre la familia y escuela: visión de los maestros en formación. CITA APA Castro-Zubizarreta, Ana, García Ruiz, Rosa. (julio-diciembre 2016). Vínculos entre familia y escuela: visión de los maestros en formación Magis.  Revista Internacional de Investigación en Educación , vol 9, núm 18, pág. 193-208. La influencia de la familia y la educación en la autonomía de los jóvenes: una revisión sistemática. CITA APA Bernal, T; Melendro, M; Ligia, C; Goig, R.M(2020). La ...

INTRODUCCIÓN

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 INTRODUCCIÓN  ¡¡Bienvenid@s a nuestro blog!!  Somos Arantxa, Lucía, Anabel, Paola y Nazaret, 5 alumnas estudiantes de primer curso de Educación Primaria de la Universidad de Cádiz.  Este blog ha sido creado para conocer y adquirir información sobre la importancia de las familias en la educación. En él conoceremos las diversidas familias que pueden existir y la involucración que deben tener estas en los estudios de sus correspondientes hijos e hijas.  Por ello hemos llamado a nuestro blog “Educando en Familia” pues es funda mental una buena relación entre ambas instituciones para el correcto desarrollo del alumno.  La familia es el primer contexto de socialización de un niño, con quien aprende a comunicarse y desarrollarse. Cuando llega a la escuela además de enfrentarse a una educación formal los niños establecerán relaciones tanto con adultos como otros alumnos, así establecerán vínculos necesarios para avanzar en su desarrollo y persistir. Es necesario p...

ODS 8: Trabajo docente y crecimiento económico

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  ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico Las familias tienen un papel fundamental basado en la seguridad económica de sus hijos ya que son estas el factor explicativo de la integración juvenil en   el mercado de trabajo una vez que sus hijos hayan terminado el periodo formativo. Las familias son las responsables de mencionar a sus hijos las grandes dificultades que conlleva la integración en el mundo profesional, es decir, los niños deben de saber y ser conscientes de que la vida laboral no es fácil.  Por ello, en este sentido, la Agenda 2030, representa una magnífica oportunidad de incluir de manera integral a la juventud dentro de las políticas de familia, haciéndoles partícipes de las estrategias sostenibles e integrales de desarrollo.

Los niños que leen en casa con sus padres llevan medio curso de ventaja respecto a los que no lo hacen

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Los niños de cuarto de primaria, de ocho y nueve años, cuyos padres leen con ellos en casa llevan medio curso de ventaja en comprensión lectora respecto a los que no lo hacen. El acompañamiento familiar abre una brecha entre el alumnado en materia de comprensión lectora similar al que generan las diferencias en el nivel socioeconómico de los progenitores, aunque ambos factores están frecuentemente relacionados. De las intervenciones que pueden realizarse en el hogar, la implicación de los padres en la lectura es una de las que tiene efectos más positivos.  Entre el 20% y el 23,2% de los alumnos españoles tienen bajos niveles de comprensión lectora en cuarto de primaria y cuarto de secundaria respectivamente, lo cual suele ser un predictor de fracaso escolar. Las investigaciones apuntan a que los niños de entornos desfavorecidos que consiguen un alto rendimiento escolar son buenos lectores, con competencias lectoras por encima de la media, lo que según la fundación indica que estas ...

Encuesta sobre el gasto de los hogares en educación durante el curso 2019-2020.

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  Encuesta sobre el gasto de los hogares en educación durante el curso 2019-2020.  La INE realizó en el curso 2019-2020 una encuesta sobre el gasto de cada hogar en la educación. Fue realizada a 12 millones de personas de las cuáles un 48,3% eran hombres y el 51,7% mujeres. La conclusión que se sacó es que la mayor parte de hogares se gastan entre 1.000 y 2.000€ en educación y un total de 19.811€.  Los gastos se reparten en los diferentes grados de la educación y serían los siguientes:  EDUCACIÓN INFANTIL: un gasto total de 1.440.229 millones de euros lo que sería unos 936€ por estudiante. (12%) EDUCACIÓN PRIMARIA: 2.055.867 millones de euros; 797€ por cada alumno/a. (17,2%) EDUCACIÓN SECUNDARIA: 2.601.640 millones de euros; 778€ por estudiante. (21,7%) EDUCACIÓN SUPERIOR: 5.874.031 millones de euros; 2.173€ por cada miembro del alumnado. (49,1%) En esta información se recoge el dinero invertido en matrículas, clases, servicios complementarios, extraescolares, etc. ...

Educación

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    EDUCACIÓN  Te explicamos qué es la educación e influencias que hay en ella según varios autores. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? La educación es la facilitación del aprendizaje o del logro de conocimientos, destrezas, valores y hábitos en un grupo de sociedad determinado. Por otros autores, la educación es la narración,debate, memorización o la investigación del ser humano. También la educación también puede ser las tradiciones locales y nacionales, las creencias y la cultura de las familias o la conducta que heredamos de ellos. La educación académica se considera una institución que está al servicio de las personas, de su mejora y su aprendizaje, no sólo adquieren buenos conocimientos si no también darle forma a sus pensamientos en los asuntos de ética,moral,etc. A continuación, vamos a conocer varios conceptos de educación de autores conocidos: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético"- Aristóteles (filósofo griego, 384-322 a.C...

Familias

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¿QUÉ SON LAS FAMILIAS? Se consideran a las familias como una forma de organización de relaciones sociales. Es esencial en cualquier etapa de la vida peros sobre todo en la educación de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes.  También se define este término como grupo o institución social. 

Vínculos entre la familia y escuela: visión de los maestros en formación.

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1. Título Vínculos entre la familia y escuela: visión de los maestros en formación. 2. Objetivo de la investigación Identificar los beneficios y obstáculos que se encuentran en las relaciones entre familia y escuela, dos contextos esenciales para el correcto aprendizaje del niño o niña y que deben de ir vinculados. 3. Metodología. El presente estudio hace posible que los maestros en formación se acerquen a las relaciones existentes entre las familias y las escuelas. La técnica elegida para realizar la investigación es la observación participante, entendiendo que los alumnos durante el prácticum no son observadores expertos, si tienen acceso a un punto de observación que les sirvan como herramienta de investigación y contribuya a la creación de contextos participativos. La primera fase del estudio es el acceso al ámbito de investigación o escenario: los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a la investigación a través de la realización del prácticum. Esto le hará mejorar la obser...