Educamos en familia

 Los objetivos que se pretenden combatir con nuestro tema y que se quieren conseguir con esta investigación:  Incentivar la buena relación entre familia y escuela  Concienciar a la familia de su importancia en la educación del alumno  Aumentar la implicación de la familia en la escuela  Eliminar los prejuicios de los docentes hacia los padres  Conocer y comprender la realidad socio-educativa   Hacer entender a los futuros docentes la importancia de la familia 

💭 CONCLUSIÓN FINAL 💭 Tras haber trabajado durante todo un cuatrimestre en la búsqueda de información para nuestra investigación, hemos podido obtener diferentes conclusiones que son las siguientes:  Las familias son la primera fuente de socialización  Existen diversos tipos de familias (monoparentales, biparental, reconstituida, etc.) Las familias invierten bastante económicamente en la educación de los hijos e hijas Es importante una buena relación entre profesores y familias aunque no siempre tiene lugar También hemos aprendido bastante en otras cosas de gran importancia como son: Trabajar en equipo Hablar en público Hacer citas APA Crear y manejar un blog Sin lugar a dudas, estos últimos aspectos mencionados tienen un gran valor para nuestro presente como estudiantes y nuestro futuro como profesoras. 

 La relación familia-escuela como escenario de colaboración en la comunidad educativa. CITA APA Belmonte, Maria Luisa, Bernárdez-Gómez, Abraham, & Mehlecke, Querte Terezinha Conzi (2020). La relación familia-escuela como escenario de colaboración en la comunidad educativa.  Revista valore , 5, 5025.  Análisis del enfoque actual de la cooperación padres y escuelas CITA APA Lorca, M. Á. (2006). Análisis del enfoque actual de la cooperación de padres y escuelas.  Aula abierta , 87, págs. 3-26. Vínculos entre la familia y escuela: visión de los maestros en formación. CITA APA Castro-Zubizarreta, Ana, García Ruiz, Rosa. (julio-diciembre 2016). Vínculos entre familia y escuela: visión de los maestros en formación Magis.  Revista Internacional de Investigación en Educación , vol 9, núm 18, pág. 193-208. La influencia de la familia y la educación en la autonomía de los jóvenes: una revisión sistemática. CITA APA Bernal, T; Melendro, M; Ligia, C; Goig, R.M(2020). La ...

 INTRODUCCIÓN  ¡¡Bienvenid@s a nuestro blog!!  Somos Arantxa, Lucía, Anabel, Paola y Nazaret, 5 alumnas estudiantes de primer curso de Educación Primaria de la Universidad de Cádiz.  Este blog ha sido creado para conocer y adquirir información sobre la importancia de las familias en la educación. En él conoceremos las diversidas familias que pueden existir y la involucración que deben tener estas en los estudios de sus correspondientes hijos e hijas.  Por ello hemos llamado a nuestro blog “Educando en Familia” pues es funda mental una buena relación entre ambas instituciones para el correcto desarrollo del alumno.  La familia es el primer contexto de socialización de un niño, con quien aprende a comunicarse y desarrollarse. Cuando llega a la escuela además de enfrentarse a una educación formal los niños establecerán relaciones tanto con adultos como otros alumnos, así establecerán vínculos necesarios para avanzar en su desarrollo y persistir. Es necesario p...

La educación de calidad Como ya sabemos unos de los factores más importantes en la educación es la familia, un ambiente familiar positivo permite un mayor rendimiento del niño. Por otro lado la familia es la responsable de que el pequeño asista a clase, realice su tarea, tenga implicación en esta etc. Además es en la familia donde se lleva a cabo el aprendizaje de las funciones básicas como hablar, comer etc y donde se realizan los aprendizajes sociales básicos que luego nos ayudan a relacionarnos con los demás en la escuela. En conclusión la familia además de tener importancia en la escuela, también la tiene por sí misma, ya que es una pequeña formación ,esencial en el niño, antes de asistir a la real formación.

  ¿Que es un niño/a? Como niño se comprende al   individuo que tiene poco años de vida y, se encuentra en el periodo de la niñez, de modo que todavía no ha alcanzado la pubertad.  En su sentido más amplio, la niñez abarca todas las edades del niño: desde que es un   lactante   recién nacido hasta la   preadolescencia , pasando por la etapa de   infante   o   bebé   y la   niñez media .   El término niño contiene otros usos, por ello, se puede utilizar como un  adjetivo para indicar a una persona más joven , con la que se sostiene una relación de confianza o superioridad en conocimientos y experiencias. Asimismo, la expresión niño identifica a la persona que tiene pocos o ningún año de experiencia o, se comporta de forma infantil o de manera inmadura.   https://www.significados.com/nino/ https://definicion.de/nino/

  Cita APA: Martínez, L y Freire, E.E (2020). La relación familia-escuela y el rendimiento escolar. Una buena relación entre familia y escuela proporciona un mejor rendimiento del alumnado. Sin embargo el desacuerdo entre ambos ámbitos esta presente en bastantes ocasiones. Con el propósito de esta noticia se  realizo un estudio descriptivo con el que se llega a unos resultados, entre los principales encontramos, que el rendimiento escolar no depende únicamente de la relación familia-escuela, sino que también depende del clima familiar y de otros ámbitos relacionados con el alumno, como el habito de estudio, la motivación  etc en los que realmente también intervienen la familia. En esta noticia se da gran importancia al clima familiar y la buena relación familia-escuela ya que ambos potencian el ajuste conductual y psicológico de los niños, ademas tanto uno como otro son necesarios y mejoran el rendimiento escolar de los alumnos 

                       Cita APA: Hernández , Á & Gomariz, Á (septiembre 2019). Familia y escuela. Dos conteos unidos por la educación.  Revista electrónica Inter universitaria de formación del profesorado. 22(3). 16-28 Datos:  En esta tabla tratamos la involucración de la familia, es decir, la ayuda que le aportan a los más pequeños, en el hogar con respecto a la educación  Como podemos observar los datos cuantitativos de involucramiento familiar en el hogar muestran que, efectivamente, las familias reconocen como parte de su quehacer la supervisión de tareas escolares y la ayuda en estudiar para los exámenes y pruebas. Otros aspectos con un alto porcentaje es el habla con el niño(a) acerca del año escolar, algo muy bueno ya que incentiva al alumno a continuar progresando debido al interés por parte de sus familiares y la supervisión de las tareas, también muy bueno ya que obliga en cierto modo al pequeño a l...

Relación  ¿Qué es una relación? En el lenguaje común,   relación  es una conexión o vínculo establecido entre dos entes, lográndose así una interacción entre los mismos, esta terminología debido a su amplio concepto puede ser aplicado en distintas áreas y dicho concepto se modificará un poco según el ámbito que se describa. Si hablamos de la literatura, la relación estaría descrita como la narración o el compartir por medio del habla las experiencias vividas en un día, en un viaje, etc. Existen diferentes tipos de relación: Relación jurídica:  relación   que ,  regulada   por   el   derecho ,  se   establece   entre   dos   o más   personas . Relación íntima: r elación   sexual . Relación jurada: r azón   o   cuenta   que   con   juramento   expreso   en   ella   se   da   a   quien   tiene autoridad   para   exigirla ....

  1. Título Análisis del enfoque actual de la cooperación padres y escuela 2. Cita APA Lorca, M. Á. (2006). Análisis del enfoque actual de la cooperación de padres y escuelas. Aula abierta , 87, págs. 3-26. 3. Palabras clave Familia, escuelas, niños, niñas, jóvenes, educación, sistema educativo, profesorado, alumnos,centros educativos, 4. Resumen o abstract Resumen: Este artículo tiene como objetivo dos grandes influencias en los niños y niñas: Familias y escuelas. Muestra una nueva realidad familiar ya que la educación recibida anteriormente no es suficiente para educar a la generación actual. Las familias eligen un sistema educativo de calidad, competente y una buena formación del profesorado para sus hijos. Pero esto se dificulta debido al actual problema de profesores y alumnos que utilizan lenguajes de valores distintos que dificultan el entendimiento educativo. Esto se debe a que vivimos en una sociedad en la que las nuevas generaciones casi no valoran las cosas, porque ape...

1. Título Vínculos entre la familia y escuela: visión de los maestros en formación. 2. Objetivo de la investigación Identificar los beneficios y obstáculos que se encuentran en las relaciones entre familia y escuela, dos contextos esenciales para el correcto aprendizaje del niño o niña y que deben de ir vinculados. 3. Metodología. El presente estudio hace posible que los maestros en formación se acerquen a las relaciones existentes entre las familias y las escuelas. La técnica elegida para realizar la investigación es la observación participante, entendiendo que los alumnos durante el prácticum no son observadores expertos, si tienen acceso a un punto de observación que les sirvan como herramienta de investigación y contribuya a la creación de contextos participativos. La primera fase del estudio es el acceso al ámbito de investigación o escenario: los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a la investigación a través de la realización del prácticum. Esto le hará mejorar la obser...