Educamos en familia

Cita APA:   Romagnoli, C. & Cortese, I. (2015). ¿Cómo la familia influye en el aprendizaje y rendimiento escolar?. Revista Valoras , 1-9 Esta noticia muestra el gran peso que tienen las familias en cuanto el rendimiento y el aprendizaje de los hijos, una buena participación de forma activa por parte de los padres (presente en las reuniones, informados de los exámenes y actividades del niño...) hace que estos alumnos tengan un mayor éxito. También es fundamental la confianza en sus hijos en cuanto la capacidad de aprender y obtener buenos resultados académicos. Una formación socio-afectiva tiene una gran influencia sobre el éxito académico y social de los niños. La familia y cercanos suponen una gran influencia para el aprendizaje de los niños ya que estos últimos dirigen su conducta, valores y actitudes mediante la observación de estos modelos. Pues por ejemplo el lenguaje de los niños, es aprendido mediante modelaje. Una buena relación de los mismos y una buena disciplina son ...

  Cita APA: Martínez, L y Freire, E.E (2020). La relación familia-escuela y el rendimiento escolar. Una buena relación entre familia y escuela proporciona un mejor rendimiento del alumnado. Sin embargo el desacuerdo entre ambos ámbitos esta presente en bastantes ocasiones. Con el propósito de esta noticia se  realizo un estudio descriptivo con el que se llega a unos resultados, entre los principales encontramos, que el rendimiento escolar no depende únicamente de la relación familia-escuela, sino que también depende del clima familiar y de otros ámbitos relacionados con el alumno, como el habito de estudio, la motivación  etc en los que realmente también intervienen la familia. En esta noticia se da gran importancia al clima familiar y la buena relación familia-escuela ya que ambos potencian el ajuste conductual y psicológico de los niños, ademas tanto uno como otro son necesarios y mejoran el rendimiento escolar de los alumnos 

Los niños de cuarto de primaria, de ocho y nueve años, cuyos padres leen con ellos en casa llevan medio curso de ventaja en comprensión lectora respecto a los que no lo hacen. El acompañamiento familiar abre una brecha entre el alumnado en materia de comprensión lectora similar al que generan las diferencias en el nivel socioeconómico de los progenitores, aunque ambos factores están frecuentemente relacionados. De las intervenciones que pueden realizarse en el hogar, la implicación de los padres en la lectura es una de las que tiene efectos más positivos.  Entre el 20% y el 23,2% de los alumnos españoles tienen bajos niveles de comprensión lectora en cuarto de primaria y cuarto de secundaria respectivamente, lo cual suele ser un predictor de fracaso escolar. Las investigaciones apuntan a que los niños de entornos desfavorecidos que consiguen un alto rendimiento escolar son buenos lectores, con competencias lectoras por encima de la media, lo que según la fundación indica que estas ...

¿QUÉ SON LAS FAMILIAS? Se consideran a las familias como una forma de organización de relaciones sociales. Es esencial en cualquier etapa de la vida peros sobre todo en la educación de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes.  También se define este término como grupo o institución social.